Libros con mates para todas las edades.

Malena del blog Aprendiendo Matemáticas me ha invitado a colaborar en su magnífico blog con un listado de libros para disfrutar de las mates de manera divertida y en una gran variedad de edades.
Y yo, encantada y agradecida, saco tiempo para ello porque divulgar la ciencia es una pasión y un deber para mí.
Si os interesa podéis leer aquí

¡Jugando se aprende mejor!

Como ya sabèis, siempre he sido precursora de que el juego forme parte activa del aprendizaje, y por tanto sirva de hilo conductor y de herramienta, si es posible, para entender conceptos, cualquiera que estos sean. Es por ello que hemos jugado mucho y seguimos haciéndolo, hemos disfrutado con ello y nos ha dado muy buenos resultados, con cualquier material, para desarrollar también nuestro Pensamiento DiverGente. 

¿¡ VolVeremos!?

¿Volveremos?. Tenemos ganas, pero aûn no sabemos.
¡Un saludo con mucho cariño para todos!.

Construimos con palos de brochetas y cartón una figura matemática..


Os traemos una actividad que nos encanta y que pueden realizar todos los niños y adultos de cualquier edad.
 ¡Les encantará fabricar este vistoso cuerpo geométrico!.


..¡Construimos un Hiperboloide!..

La banda o cinta de Moëbius:escultura matemática


Por fin saco tiempo para mostrar esta actividad que lleva guardada y con la cual hemos jugado tanto: La cinta o banda de Möebius.
Aunque es conocida por banda de Möbius, fue descubierta en 1858 también por el matemático alemán Listing .
Eran muy pequeños los chicos cuando ya jugaban con ella en el taller de mi admirada matemática Marta Macho del blog Mujeres con ciencia que os recomiendo.
 Fijaos cuanto nos gusta que fue imagen del whatsap de mi hijo mayor por muchísimo tiempo.

Además de ser curioso y divertido, los niños se sorprenden al maniobrar con ella. Ya veréis por qué.

¡¡ Actividades para un Cumpleaños!!

El último cumpleaños del pequeño lo celebramos en casa.
Al ser pocos niños me decidí por ello .
Le propuse que haríamos experimentos y actividades variadas.
Mi niño no estaba muy seguro de si esto gustaría a sus amigos ,pero fue todo un éxito, lo pasaron muy bien y les resultó muy muy diferente a lo que ellos están acostumbrados.
Preparé unas cuantas actividades para hacer dentro de casa y luego también para salir fuera.





Resumen de actividades variadas.

Después de un tercer trimestre y fin de curso ajetreado ,el verano también está siendo trepidante,disfrutòn y gustoso.
Pero nosotros seguimos en nuestra línea de disfrutar y aprender de todo y en cada cosa que hacemos ,ya sea en casa, en el parque, en el mar, en la calle, donde sea.
En los talleres de ciencia divertida que he impartido este verano para niños entre 5 y 13 años, no dejo de disfrutar y sorprenderme a partes iguales. Estoy muy atenta porque me gusta escucharles y ayudarles en lo que puedo.



El teorema de los cuatro colores

A algunos niños ya mayores, como los míos, ya no les gusta demasiado pintar.
Pero si se trata de un reto ,la cuestión interesa mucho más y nos ponemos manos a la obra.
¿Cuántos colores necesitas para pintar un mapa del mundo? y que se cumpla la siguiente condición:

Artilugios creados por nosotros para aprender mejor.

Nos encanta fabricar artilugios .
Permite ver a los niños con mayor claridad los temas y conceptos ,cualquiera que estos sean y siempre ha sido un método muy efectivo para mí.
Una buena explicación acompañada de práctica es imprescindible y ,si es posible, hacerlo con tus manos ,mucho más beneficioso, además de ser muy satisfactorio para ellos concebir, fabricar o construir cosas. Se sienten muy orgullosos del trabajo realizado y sin dudas esa materia queda bien aprendida.
Así que os mostramos unos cuantos que tenemos por aquí.

Nuevos videos!!

Estos Chicos son incansables, no paran de hacer cosas. Son muy creativos!!!
Aquí van dos nuevos videos!

Nuestras obras siguen de exposiciòn itinerante
y aprendemos como se pronuncian estos particulares tèrminos: 



 Thank you for coming!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

¿Qué sucede si..?:Juego divertido con la densidad!


¡Esta actividad es un divertimento seguro para vuestros niños y también para los mayores!.

Hacer predicciones les encanta, genera reflexiones y discusiones y luego comprobar que sucede realmente es un jolgorio ,por lo menos en esta casa. Y ya si de paso aprendemos y nos sorprendemos...¿Qué más podemos pedir?.

Elaboré una tabla para que ellos marcaran qué pensaban que sucedería con cada una de las verduras y frutas al introducirlas en un recipiente con agua, trabajando el concepto de densidad y flotabilidad como hicimos en : Torre de Densidades .

Podéis hacerlo con otros objetos .

Fluido no Newtoniano: Pringue divertido

Hay días que tienes unas ganas extras de pringar .Uno de ellos nos pusimos a realizar fluidos no newtonianos. Aunque estamos familiarizados con el término "viscosidad" por su  uso más habitual para referirnos a un material así, este no es del todo adecuado para describir el comportamiento de algunas sustancias como estas .Os mostramos con harina de maíz y tónica, pero lo hemos hecho también con harina de trigo.

Adiòs 2015 Bienvenido 2016

Ya nos ha costado tener "aparición blogueril" pero todo comienzo de año es "revuelto",entre nuevos propósitos y objetivos, respetando los momentos de calma y desconexión que hacen falta.
Enero es un mes precioso, al menos para mí ,ya sea porque es mi cumpleaños, o porque estamos envueltos de una màgica energía en ebullición. Hay que aprovechar esa efervescente energía que nos aporta la Navidad, las fiestas y los Reyes Magos para reflexionar y redefinir las prioridades entre tantos elementos que nos distraen y nos apartan de lo verdaderamente importante.
No tengo metas definidas, prefiero que la vida me sorprenda ni quiero hacer falsas promesas que luego no pueda cumplir. No me gustan los balances convencionales.
Lo que sí tengo por seguro es que seguiremos aprendiendo mucho y despertando a la curiosidad de ese letargo establecido.
Aunque no estuviéramos por aquí hemos estado muy activos como siempre y os dejamos algunas de nuestras cosas que esperamos que os gusten.
El pequeño ha estado estudiando los sistemas ,mùsculos y huesos en inglès asì que para hacerlo más divertido nos lo fabricamos y lo imaginamos mucho mejor. ¡Hinchaba a la vez los globos que sus pulmones! practicando la respiración.

¿Puzzle, paradojas geométricas o ilusión óptica? Todo a la vez!

Parece que los puzzles son cosas de pequeños, ¡Con lo que a mí me gustan!.Será que soy un poco niña todavía.
Cuando pasa la etapa de Educación Infantil los rompecabezas desaparecen, cuando deberían transformarse y seguir formando parte del aprendizaje secuencial.
Porque está demostrado científicamente que son beneficiosos y continúan desarrollando las capacidades y habilidades tales como la motricidad, la creatividad, la coordinación, la observación, la memoria visual y tantas otras cosas.
En los mayores se utiliza como herramienta para retrasar la pérdida de memoria y la demencia.
Además de favorecer la aplicación de la lógica y el razonamiento ,fomenta la paciencia y la superación de retos y desafíos. Ayuda a fortalecer los vínculos socio afectivos ya que se puede compartir en grupo y en familia. 
¡Yo pienso que no hay edad para hacerlos! 
Lo que hay es que adecuarlos e intentar que les resulten retos interesantes.
Tal es el caso de estas tres paradojas geométricas que nos gustan mucho y que nos invitan a pensar:

¡Jugando se aprende mejor!

Los meses vuelan muy de prisa, los días se escurren y sin darnos cuenta las semanas se volatilizan. 
El curso va a toda pastilla como los coches de la fórmula 1 y no hay respiro. 
Exámenes y más evaluaciones, deberes sin parar. Demasiados y tediosos contenidos.
Y hay que detenerse a tomar aire.
Hay que sacar tiempo para charlar y para jugar con los niños pues con ello también se aprende.
Este juego es el medio, la herramienta que yo he usado todos estos años con esos contenidos que hay que memorizar, intentando que de esta manera sean más amenos y fáciles para los niños. 

¿El orden y el tamaño importan? Vamos a comprobarlo rellenando un bote.

Se me hace raro no hablaros de ciencia en una actividad que tiene tanto de ello, pero algunas pinceladas os caerán seguro, ¡No os preocupéis!.
Con un bote algo grande y pelotas de diversos tamaños ,canicas ,arena y un líquido (agua o refresco) situé a los niños en la siguiente disyuntiva:
¿De qué manera coloco todas estas cosas dentro del bote de modo que me quepa todo?
¿Importa el orden?, ¿Importa el tamaño? 

..........¿Cómo os veis de mayores?.........

¿Qué queréis ser de mayores?.
¿Cuántas veces no habéis oído que le hacían esta pregunta a vuestros hijos? y a nosotros mismos.
Algunos lo tienen claro, otros dudan pero muchos no saben y ni tienen edad para ello.
Sin embargo, nuestro cerebro trabaja en esto, en unos más que otros, claro. 
"¡Este niño está en la nubes!", seguro que lo habéis escuchado y con una connotación negativa siendo todo lo contrario.
¡Toda una declaración de intenciones en la habitación del pequeño!

Experimentos y actividades variadas,interesantes y fáciles para los niños .

Compartimos estas actividades que hicimos en verano y se han ido quedando guardadas. 

1-  Pusimos alcohol en varios recipientes diferentes para comprobar que la dimensión de la superficie expuesta al aire importa en la velocidad de la evaporación. 
Marcamos el nivel y observamos al cabo de 1 hora, 2 y 3 horas.

Actividades variadas con material escolar sobrante.

Este verano estuvimos recogiendo y organizando el material escolar sobrante y nos quedaron unos pequeños trozos de cartulina de colores que decidimos darle uso.
Como amantes del tetris que somos:
1-¡Hicimos nuestro propio tetris!

Experimentando con el magnetismo:Bandeja con sorpresa y bote magnético.

En una botella de plástico pusimos distintos tornillos ,pilas ,tuercas, algunas piedras de mineral pirita: forma en la que se encuentra el hierro en la naturaleza y muchos otros materiales que necesariamente no eran magnéticos ni férricos para observar el magnetismo.
¡Y comenzó a explorar y jugar!.

Frutas singulares y una balanza casera.¿Guardan relación?

Este verano ,el pequeño estaba decidido a traerme el Caribe a casa. Sí, sí ,llevaba meses diciendo que le comprara un coco porque él quería beber el agua y comer la pulpa. Cierto es, que le gustan las galletas que tienen coco. ¡Tanto me insistió! que tuve que recordarle el anuncio de los caribeños negritos diciendo: ¡Me estaaas estresaaando!.
Finalmente ,agarró un coco en un super ,y como es un manitas, encontró una herramienta afilada y con ayuda de su hermano y un martillo abrió el coco en un santiamén.
Tenía claro que quería beber el agua del coco ¡Con pajita!.
Desde luego, ¡Este niño ha visto muchas películas!.

Nuestras Torres de densidades.

Después de tratar ,en muchos experimentos, el término de la densidad ,sin dudas, toca experimentar con otros líquidos además del agua ,el hielo y el aceite ,que básicamente nos ilustran esta propiedad.
La densidad se define como la relación entre la masa dividida entre su volumen. No es un concepto difícil de ver por los niños si lo introducimos correctamente y comprenden previamente qué es la masa y el volumen.
El que un líquido o sólido se hunda o flote en otro depende de su densidad comparada con la de la otra sustancia. Entonces, los menos densos flotan sobre los más densos.
Si ponemos en un vaso una sustancia como la miel y en otro vaso ponemos agua(misma cantidad) ,los dos hasta la mitad del vaso ,ambos líquidos tienen el mismo volumen, es decir, ocupan el mismo espacio ,pero con ponerlos en una balanza ,comprobaremos que la miel tiene más masa por tanto es más densa que el agua. Esta es la manera de enseñar a los niños estos conceptos: masa y volumen.
Hemos realizado muchas torres de densidades ,hoy por fin ,compartimos una de ellas, más completa, incluyendo el razonamiento y la lógica ,usando el método científico.
Para ello les presentamos los materiales y hablamos de qué propiedades y conceptos veremos en la actividad.

Vuelta artística!!

Aquí volvemos ,muy contentos de compartir con todos nuestros avances artísticos!!.
Sí, sí, no penséis que solo hacemos experimentos químicos-físicos, ¡Qué también!, sino que intentamos fomentar el arte después de un verano movidito por parte de la geografía española, donde hemos visitado muchas exposiciones. Nos ha gustado mucho la muestra itinerante "Imaginary"creada por matemáticos del Instituto de Oberwolfach con motivo del Año de las Matemáticas en Alemania 2008 con el objetivo de mostrar visualizaciones a través de instalaciones interactivas, realidades virtuales, objetos 3D y su trasfondo teórico en geometría algebraica y teoría de singularidades de una manera atractiva y fácil de entender. ¡Ay, que me lío con las matemáticas!.
¡¡Pero lo nuestro fue más libre y creativo!!.

Más juegos y más actividades:Tangram, Arte con chinchetas,Experimento con Lacasitos y Carrera de pilas.

A estas alturas ya, muchas veces buscan o se inventan opciones de juego ellos solos..¡Qué para eso mamá ha fomentado bastante la experimentación!.
Mientras su hermano mayor va de campamento, y él le echa de menos, no para de trastear en todos los armarios en busca de una nueva inspiración o de objetos olvidados.¡Qué alegría da encontrar cosas con las que jugábamos tanto y recordar anécdotas!

Disolución,evaporación y obtención de cristales de Sal.

Por el mes de Mayo cuando comenzó a hacer buen tiempo, y viendo que duraba, pusimos a hacer cristales de sal.
Colocamos en una bandeja, varios trozos de esponjas viejas que habíamos ido acumulando durante un tiempo (tanto de baño como de fregar).
Esto era para que cuando se evaporara el agua, la sal"creciera" y se formara alrededor y por encima de las esponjas, como sucede en el mar ,con las formaciones coralinas y rocosas.

Juegos y más juegos:¡Cuánto aprenden a través del juego!¿Quién contiene a quién?

Somos muy juguetones..¡Hasta con la ciencia!.
Jugamos mucho a juegos de mesa, que en algún momento compartiré cuáles son los que más nos gustan ,y solemos inventar mucho también, sobre todo el pequeño de casa ,que está como su madre:  es ver un cartón, una caja, una tapa y decirme que de ahí podemos hacer algo.¡Tengo al enemigo en casa!.
Así que me encontraba haciendo limpieza de armarios(que alguna vez toca) y tenía un montón de cajas de zapatos y demás trastos y esto fue lo que se le ocurrió hacer y a mí me encantó.

¿Quién contiene a quién?...como en una de nuestras primeras actividades Vasos Térmicos .Es una herramienta para usar en muchos temas y materias y adaptarla a cualquier niño.
¡Les encanta!

Una gymkana al estilo de la película "La trampa"

Una de esas tardes lluviosas que tenemos por aquí, mi revuelto vecino de pilas alcalinas recargables pululaba en busca de entretenimiento.¡No se cansa nunca!, ni mis hijos pueden seguir su ritmo.
Había visto por quinta vez,por lo menos, la película La trampa ,que seguro recordaréis a Catherine Zeta Jones preparando como pasar los rayos láser ,así que como un rayo ¡Nunca mejor dicho!, les reté a ver si pasaban mi particular "rayos trampa". Esto fue lo que se me ocurrió para entretenerlos un rato y fue todo un éxito, para repetir.